|
Структурное подразделение ЛЕКОТЕКА
Цель: Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с особыми возможностями здоровья;
Задачи:
1. Разитие познавательных и игровых способностей у детей во всех видах детской деятельности
2. Изучение индивидуальных особенностей детей.
3. Повышение психологической-педагогической компетенции родителей в воспросах воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в здоровье.
ФОРМЫ РАБОТЫ:
- диагностические сеансы;
- индивидуально-игровые сеансы;
- подгрупповые игровые сеансы;
- организация взаимодействия семей;
- детско-родительское взаимодействие;
- беседы, консультации, анкетирование, наглядная информация.
ВНУТРЕННИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ:
- психолого-педагогическая помощь;
- дефектологическая помощь;
- логопедическая помощь.
ВНЕШНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
|
№
п/п
|
№ ГБОУ
д/с
|
Вариативные формы |
| 1. |
780 |
1. Консультативный пункт
2. Служба ранней помощи |
| 2. |
2669 |
1. ЦИПР
2. ГКП |
График работы
С понедельника по пятницу с 09.00 до 19.00
Руководитель подразделения: Пчелинцева Г.С.
Педагог-психолог: Омельченко М.О.
Учитель-логопед: Трифонова А.В.
Учитель-дефектолог: Трифонова А.В.
Програмное обеспечение
А.М. Казьмин, Е.А. Петрусенко, Г.А. Перминова, А.И. Чугунова, А.М. Пайкова, Н.А. Склокина. «Российская Лекотека»;
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой
Л. Баряева, О. Гаврилушкина, А. Зарин, Н. Соколова «Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью»
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка детей к школе с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада.
Е.А. Екжанова, Е.А Стребелевой «Программа воспитания и обучения детей, имеющих интеллектуальное нарушение»;
Л.И. Плаксина «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)
Материально-техническое оснащение:
     
 
|